Materi Ujian ke 1 Gizi (KVA & GAKI)

http://www.mediafire.com/view/?jbc7ywhi2d2sqs6
http://www.mediafire.com/view/?ai4ps72d1usc097

Teman-teman ini materi ujian Gizi Kesmas ke 1 yang buat ujian minggu depan hari Selasa tanggal 26 Maret 2013, dipelajari aja dari materi ini. Thanks :) 

Bagi temen-temen yang ga bisa upload materi gizi krn mediafire eror, materi KVA dan GAKI bisa di upload dari group FB r1-b, ,

KWU DAN PEMASARAN SOSIAL

TUGAS KWU KE-2

Membuat PAPER DAN PPT untuk materi  PRODUCT, PRIZE, PLACE, PROMOTION.  setiap materi tersebut bisa dijelaskan mengenai JASA, BARANG, DAN IDE nya.

note : - 18 maret 2013 presentasi KLP 1 : PRODUCT

- untuk PAPER dikumpulkan belakangan

KLP 1 : PRODUCT

Jasmin, riska , maya , sisilia , riza , dessy,  hilda,  zefira , dian,  febri,  helmi,  intan , raffi, jefri orienta, yulia, vikiat, restu, kevin

KLP 2 : PRIZE

sinta , ratih, tuti, syifa, dinda, rona, andari, fajar, magdalena, rachma, khasna, haidar, vifta, tala, dhanty, layna, dine, hafizh

KLP 3 : PLACE

oktavia,  fata,  fathia,  devintia, novita,  andhini, natalia, kusnia, inaratul, arry, candra, aliyatur, amalia choirun, octa hermanto, silvi, lia, dinga, iin prehatanti

KLP 4 : PROMOTION

erwan,  sintia, nurul ufuk, yani kartika, kirana, yuannisa, maulana said, dheny herdhiyati, ratna, radita, luqman, nur eka, cita, fitria, annisa zara, esti nugraheni, diah kusumawati, rizki amalia

note :

TUGAS KWU KE-1

Tambahan untuk anggota untuk kelompok 1 dan 2 :

KLP 1 : dessy, oktavia, ratih, erwan, sinta, sintia, fata, nurul jasmin, nurul ufuk, tuti , iin prehatanti

KLP 2 : yhani, fathia, syifa, zefira, hilda, febriana, dinda, kirana, rona, maulana, jefri orienta

Tugasnya juga dibuat dalam PPT dan PAPER

KELOMPOK HLK

KELOMPOK HLK

KELOMPOK 1

·         Rifki Yoga

·         Arry Hardiyanto

·         Desy Andiningtyas

·         Oktavia Mustika

·         Ratih Ristyanti

·         Sinta Marlina

·         Cintia Putri

·         Fata Pratiwi

KELOMPOK 2

·         Indra Tri Andoko

·         Octa Harmanto

·         Nurul Jasmin

·         Nurul Ufuk

·         Tuti Nurhayati

·         Yhani Kartika

·         Fathia Istiana

·         Syifa Kharunisa

KELOMPOK 3

·         Erwan Henri P

·         Restu Andri

·         Zevira Sausan

·         Hilda Safitri

·         Febriana R.

·         Dinda Permatasari

·         Kirana Tri C.

KELOMPOK 4

·         Maulana said

·         Dinga Anaro

·         Rona Arundina

·         Devintia Eka

·         Andari Nurul

·         Yuanisa

·         Deni herdiati

KELOMPOK 5

·         Fajar Kurnianto

·         Novita Murti sari

·         Ratna Yasinta

·         Arinta Riza

·         Andini indah

·         Nur Rahma

·         Natalia Desi

KELOMPOK 6 

·         Kevin Reira 

·         Khusniawati 

·         Magdalena 

·         Sisilia Rindi 

·         Nur Eka 

·         Khusuma Damayanti 

·         Khasna

KELOMPOK 7 

·         Radita mahendra 

·         Dhanti Rizki 

·         Intan Daryanti 

·         Inaratul Husna 

·         Cita Fitria 

·         Fitria Ardiani 

·         Vifta Dian Lestari

KELOMPOK 8 

·         Luqman z. 

·         Anindita M. 

·         Chandra aditya 

·         Dian islamiari 

·         Rafinata F. 

·         Anisa Zara 

·         Layna Ratna S.

 

KELOMPOK 9 

·         Risqi Haidar 

·         Esti N. 

·         Riski Amalia 

·         Vikiat Ika 

·         Alya Rosyida 

·         Amalia Khoirun 

·         Diah Kusumawati

 

KELOMPOK 10 

·         Helmi T. 

·         Silvi R. 

·         Dine wahyu P. 

·         Yulia R. 

·         Hafizh Fauziah 

·         Riska Wulandari 

·         Lia achmad

Materi Foto Copy Pemberdayaan Masyarakat yang Terpotong

Mohon maaf sekali teman-teman karena materi foto copyannya terpotong

BAB 1 PENDAHULUAN

Halaman 2	Sebenarnya merupakan kebutuhan sekaligus cita-cita universal, yaitu terwujudnya “kesejahteraan” (welfare) bagi semua warga negara, baik secara ........
Halaman 3	Dari beragam istilah asing sehingga terkadang mengandung kerancuan pengertian. Pembangunan, dalam kehidupan sehari-hari dapat digunakan...
Halaman 4	Tahapan-tahapan yang harus dilakukan untuk menghadapi kondisi yang terjadi pada selang waktu yang sama untuk kemudian terus...
Halaman 5	Perubahan-perubahan untuk memperbaiki mutu hidupnya guna mengantisipasi keadaan dan perubahan-perubahan yang akan terjadi dimasa mendatang...
Halaman 6	Ekonomis maupun non ekonomis) yang lebih besar dibanding pengorbanan yang telah di berikan. Di lain pihak, juga harus jelas, bahwa yang...
Halaman 7	Lingkungan disekelilingnya, melalui penerapan ilmu pengetahuan yang dikuasainya. (2) Adanya ...
Halaman 8	Sama lingkungan sosialnya) melakukan upaya-upaya khusus untuk mengantisipasi terjadinya perubahan-perubahan yang terjadinya disekitarnya itu...
Halaman 9	Sehingga, didalam proses perubahan terencana juga dibutuhkan tenaga-tenaga khusus yang berfungsi sebagai “agen perubahan” (change agen) ...
Halaman 10	Judul gambar : SUB-SISTEM PEMERINTAH
Halaman 11	a)   Bersama-sama warga masyarakat merumuskan dan mengambil keputusan dan memberikan legitimasi tentang kebijakan dan perencanaan pembangunan...
Halaman 12	Aspirasi masyarakat, memahami kondisi dan masalah-masalah yang sedang dan akan dihadapi masyarakat. Untuk itu....
Halaman 13	Untuk diagram tulisan yang kepotong : MASYARAKAT AKADEMISI
Halaman 14	Kalangan yang terbatas sesuai dengan isi dan sasaran kebijakan/peraturan tersebut) Oleh karena itu...
Halaman 17	Selaras dengan pengertian-pengertian di atas, maka secara ringkas dapat dikemukakan bahwa ...........................
Halaman 18	Kelompok masyarakat yang sedang membangun itu sendiri (misal : bencana alam, ancaman global, dll). Masalah-masalah.........................
Halaman 19	1.5.1. Stretegi Pertumbuhan Pembangunan, menurut kepustakaan ekonomi pembangunan, seringkali..............
Halaman 20	Peningkatan jumlah dan produktivitas sumber daya. Dari pandangan itu lahir konsep-konsep mengenai pembangunan sebagai pertumbuhan ekonomi.............
Halaman 21	1.5.2 Pertumbuhan dan Distribusi Pemikiran tentang Strategi Pertumbuhan seperti diatas, banyak pengikut dan........................
Halaman 22	1.5.4. Kebutuhan Dasar Masih dalam rangka mencari jawaban terhadap tantangan paradigma keadilan dalam pembangunan..........................
Halaman 23	Ciri utama dari teori ini adalah bahwa analisisnya didasarkan pada adanya interaksi antara struktur internal dan eksternal dalam suatu sistem...........
Halaman 24	Hanya memperhatikan tujuan-tujuan sosial ekonomi, berkembang luas. Masalah-masalah...........
Halaman 25	Pembangunan yang berpusat pada rakyat (people centered development). Teori ini...........
Halaman 26	Ditempatkan sebagai “obyek”, melainkan harus diikuti keterlibatan masyarakat dalam pembutan keputusan dan proses perencanaan pembangunan........................
Halaman 27	Dudley Seers (1979), ada 8 kondisi utama yang harus dicapai dalam pelaksanaannya, yaitu : (1)  Rendahnya kemiskinan.......
Halaman 28	Yang didefinisikan sebagai perwujudan yang lebih tinggi dari potensi-potensi manusia. Paradigma ini memberi peran kepada individu bukan sebagai  objek, melainkan sebagai  pelaku yang menetapkan tujuan, mengendalikan sumber daya, dan mengarahkan proses yang mempengaruhi kehidupannya. Pembangunan yang berpusat pada rakyat menghargai dan mempertimbangkan prakarsa rakyat dan kekhasan setempat. Paradigma yang terakhir, yang tidak dapat dilepaskan dari paradigma pembangunan sosial dan berbagai pandangan di dalamnya yang telah dibahas terdahulu, adalah paradigma pembangunan manusia. Menurut pendekatan ini, tujuan utama dari pembangunan adalah menciptakan suatu lingkungan yang memungkinkan masyarakatnya untuk menikmati kehidupan yang kreatif, sehat dan berumur panjang. Walaupun sederhana, tujuan ini sering terlupakan oleh keinginan untuk meningkatkan akumulasi barang dan modal. Banyak pengalaman pembangunan menunjukkan bahwa kaitan antara pertumbuhan ekonomi dan pembangunan manusia tidaklah terjadi dengan sendirinya. Pengalaman-pengalaman tersebut mengingatkan bahwa pertumbuhan produksi dan pendapatan (wealth) hanya merupakan alat saja, sedangkan tujuan akhir pembangunan harus manusianya sendiri. Konsep ini diprakarsai dan ditunjang oleh UNDP, yang mengembangkan Indeks Pembangunan Manusia (Human Development Index). Indeks ini merupakan indikator komposit/gabungan yang terdiri dari 3 ukuran, yaitu kesehatan (sebagai ukuran longevity), pendidikan (sebagai ukuran knowledge) dan tingkat pendapatan riil (sebagai ukuran living standards). Masih dalam taraf pengembangannya, sekarang muncul pula gagasan pembangunan yang berkelanjutan yang erat kaitannya dengan kesejahteraan yang semakin terus meningkat dari generasi ke generasi—jaminan pemerataan pembangunan antargenerasi--. Dalam konsep ini pemakaian dan hasil penggunaan sumber daya alam dan lingkungan yang merusak sumbernya tidak dihitung sebagai kontribusi terhadap pertumbuhan tetapi sebagai pengurangan aseet. Penting kita perhatikan hal ini, karena bangsa yang kaya hari ini, bisa menjadi paling miskin di hari kemudian, seperti bangsa Mesir, Palestina dan India.

BAB 2 KOMUNIKASI UNTUK PERUBAHAN

Halaman 30	Sebagai suatu proses interaksi-sosial, melalui komunikasi memungkinkan terjadinya hubungan antar manusia, yang ditandai oleh : (1)  ........................
Halaman 32	Seharusnya memang begitu) komunikasi baru berhenti jika penerima manfaat telah mau menerima dan melaksanakan inovasi yang disampaikan.
Halaman 33	2.2.1. Model Lasswell (1948) Model ini masih menganut model linier yang dikemukakan oleh Aristotel............................
Halaman 34	2.2.3. Model Komunikasi Osgood-Schramm (1954) Berbeda dengan model linear, dalam model ini semua pihak yang berkomunikasi saling memiliki peran sebagai pengirim...............
Halaman 35	2.2.5. Model Komunikasi Westley-McLean Model ini merupakan Model Klasik dari Komunikasi-masa yang ditawarkan.........................
Halaman 36	Dalam model tersebut, Berlo juga menjelaskan beberapa faktor penentu kualitas masing-masing unsurnya seperti tersebut dalam Tabel 1. ..........................................................
Halaman 37	c) Kendala organisasi yang dihadapi para jurnalis. d) .......................................
Halaman 39	c)    Kesenjangan tingkat pengetahuan penyuluh/fasilitator dan penerima manfaat, d)    ..................................................................
Halaman 40	Tentang hal ini, harus dipahami bahwa media-massa (elektronik yang modern, canggih dan mahal tidak selalu lebih efektif dibanding .........
Halaman 41	Untuk menghayati dan menerapkan informasi (kebijakan,inovasi tersebut dalam kehidupannya sendiri dan masyarakatnya. Dengan kata lain, .......................................................
Halaman 42	Tetapi belum pernah mereka sadari atau rasakan, maupun aspirasi tentang adanya teknologi baru yang dapat digunakan untuk memanfaatkan sumberdaya atau potensi yang mereka miliki untuk memperbaiki mutu hidupnya.....................
Halaman 43	Termasuk dalam hal sumber informasi, terutama adalah informasi dari “bawah”..................................................
Halaman 44	“menghasilkan informasi dan inovasi yang diperlukan atau dapat dimanfaatkan oleh penyuluh dan praktisi.” Disamping itu.......................
Halaman 45	2.5 Proses Perubahan Dalam Komunikasi Melalui komunikasi....................................
Halaman 46	Terkait dengan hal ini, terdapat 35 teori yang secara singkat diringkas menjadi 25.............................................
Halaman 47	d) Pembangunan yang berpusat pada individu dan masyarakat e) Orientasi hirarki dan pengirim vs Model horizontal dan komunikasi partisipatif. f) ..............................................
Halaman 48	(9) Theory of Reasoned Action Teori ini dikembangkan dari alasan seseorang untuk berperilaku, yaitu : .............................................
Halaman 49	a) Prekontemplasi, belum dirasakan pentingnya perubahan perilaku. b) ...........................
Halaman 50	Umur, ras, pendidikan, pendapatan dan keputusan politik (libersl,moderat,konservatif) (18) .....................................
Halaman 51	(22) Procede-Proceed Phases Teori ini.....................................
Halaman 52	(25) The Soul City Thoughts on Behavior Change Teori ini...............................................